» J’ai appris peines de choses durant les ateliers, maintenant je sais pourquoi c’est important de protéger l’environnement » ,
Charles, élève dans une école parisienne
Le projet d’éducation environnementale au sein des écoles primaires parisiennes répond à de nombreux enjeux touchant à des problématiques environnementales et sociales, centrales de la dynamique de ville durable dans laquelle s’inscrit la ville de Paris. La réalisation de ces potagers au sein des écoles visent à sensibiliser les publics jeunes sur les bienfaits de la proximité à la nature et sa gestion.
Les objectifs
L’objectif étant à terme de leur faire saisir de manière plus globale les enjeux de préservation de cette biodiversité, tant pour la nature en elle-même que pour leur bien être personnel et celui de la communauté autour d’eux. De fait, les buts communs donnés aux élèves de création et entretien des potagers doivent également valoriser les valeurs de solidarité et coopération ainsi que de partage des connaissances et savoir-faire. Le projet s’étalant sur toute la durée du semestre par des ateliers de 1h tous les 15 jours, ce format facilite l’imprégnation par les élèves des idées développées et comportements encouragés en laissant une période d’assimilation entre chaque intervention. L’enfant étant également considéré comme vecteur pour le foyer de la sensibilisation à laquelle il est exposé, le récit de ses expériences pouvant ainsi amener les familles à prolonger les pratiques au-delà du cadre scolaire par une alimentation plus saine, l’introduction de plantes dans le foyer, les espaces verts privilégiés pour les loisirs etc..
